青少年性教育该不该从小抓起

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青少年性教育该不该从小抓起

发布时间:2016-03-18  来源:  作者:七波辉青少年之家  评论

  有孩子的家长就要面临着回答“性问题”了——我是从哪来的?男生和女生有什么不同?妈妈,我能和你结婚吗?爸爸,你能陪我洗澡吗?小强说很喜欢我,我能和他结婚吗……

  这些问题往往令人头疼,即使自信的父母也会觉得尴尬与结舌。尽管家长和老师可以用“你长大后就会知道了”这样的句式来敷衍搪塞,但这样的回答就能消除孩子心中的疑问吗?孩子真的会等到长大后再去寻找答案吗?

  有调查显示,现在的青少年性成熟的年龄比以前提前一年多,大部分女生在小学时期就已经开始出现月经初潮。随着社会“开放程度”的提高,许多小学低年级的孩子对“性”的理解已经超过了我们的想象,也有不少孩子正在遭受来自社会各个方面的潜在侵害。

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  近日,关于未成年人性侵害的事件层出不穷,频频占据我们的视线。有关数据显示,受害人有80%以上不满14岁,熟人作案、手法隐蔽、精神控制等也均是这类案件的主要特点。而这些受害者以外来务工人员子女为主,他们中的绝大多数大多数并没有受过相关的安全教育。

  有研究显示:孩子在5岁之前接受的有关“性”的培养和教育,将决定孩子此后一生关“性”的种种方面。因此,在孩子开始关注“性问题”的时候,应该及时给予科学、正确的回答,并及时树立安全意识,以防止“悲剧”的发生。

  那么,当孩子已经开始对“性”感兴趣,并开始问父母这样或那样的“尴尬问题”时,家长应该如何回答呢?

  一套系统的青少年早期性关怀与性教育图画书,让“尴尬问题”不再尴尬。

  当你发现孩子……2岁时,开始关注异性尿尿;3岁时,开始向你追问他是从哪里来的;4岁时,长大要跟你结婚;5岁时,面对可能发生的性侵害……

  你如何应对这些尴尬而难以启齿的问题?回避和错误的应对或许会伤害孩子一生。

  《我也要站着尿尿!》

  帮助孩子建立正确的性别概念,感知和了解男孩女孩的区别。

  《如果我是男孩……》

  帮助孩子建立起性别稳定性和恒常性的认知过程。

  《我是从哪里来的?》

  回答尴尬问题,使孩子感知生命的可贵,并感恩于父母。

  《妈妈,我长大要跟你结婚!》

  引导孩子走出对父母不当依恋的误区,做独立的、心理健康的孩子。

  《爸爸,我可以看你洗澡吗?》

  帮助孩子树立隐私意识,培养出健康的羞耻感,建立自我保护的重要基础。

  《记不清是从哪个早晨开始……》

  感受爱和情感,帮助孩子顺利度过婚姻敏感期。

  《住手,不准碰我!》

  帮助孩子树立防范意识,辨别危险情境,从而防止性侵犯。

  《我长大了,我要一个人睡!》

  让学龄前的孩子养成独立睡觉的习惯,从而远离家庭里的隐性性侵害。

  这套系统的青少年早期性关怀与性教育图画书,基于青少年心理发展研究成果,既解决了中国家长对某些国外同类图书“尺度过大”的担忧,也因其充满想象力和趣味性的故事,弥补了国内青少年性教育类书过于直白、生硬的不足,有助于青少年心理健康成长,同时也对家长了解与应对青少年性心理的发展也提供了切实帮助。

  (本文章及图片来源于网络,仅供个人研究、交流使用,版权归塬作者所有,如有侵权请立即与我们联系。)

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