足球课贯穿青少年9年义务教育

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足球课贯穿青少年9年义务教育

发布时间:2017-01-21  来源:  作者:七波辉青少年之家  评论
  作为青少年足球最为看得见摸得着的一部分,中国的青少年足球赛事曾经很混乱。
  首先便是赛制的问题。一直以来,中国的青少年联赛采用的都是分阶段的区域性赛会制比赛,直接导致的问题就是比赛场次太少,同时比赛时间又太集中。
  如今,这样的窘境终于有望得到改变。

  在本届足代会提出的《2020行动计划》当中,完善青少年竞赛体系成为了工作目标之一。足协提出,要逐步在青少年赛事中实现周末制、主客场制,以及升降级。

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  9年义务教育要上360节足球课
  赛事是发展青少年足球的关键要素之一,但也绝不是唯一需要下功夫的地方。
  基层教练员、裁判员的培训这类基础工作自不必说,除了这些,足协在一些更为细枝末节的地方也给予了注意。
  比如着手设立足球场地设施标准、修订《中国青少年足球训练教学大纲》、在全国设立青训中心、建立青少年球员数据库……。
  先说场地方面。按规划,3年后中国的足球场地目标新增6万块,相比竞赛体系的搭建,这或许是带动青少年踢球的更大助力。
  此外,足协还制订了青训联合补偿计划。
  青少年球员从第一次接受专业培训开始,经历的每一个训练机构都会记录,将来一旦成为职业运动员,转会的补偿也要给到早期的青训机构。
  这几年,关于中国足协和教育部如何开展合作一直是社会关注的话题,对此教育部的态度是,先从最基础的教学抓起。
  为了更好地指导青少年学生的足球学习,全国校足办组织专家编写了足球课的示范视频教案。
  按照每学期20周,每周一节课来计算,从小学一年级到初中三年级一共要上360节足球课,而这套教学示范视频也有整整360集,今年内就会进行拍摄。
  同时,校足办还邀请世界知名青训教练,拍摄了365集的足球技术教学视频,“每一集就教一个足球技术,学生可以自学。已经拍摄完成,很快就会登上电视和网络。”
  教育部和足协已实现“打通”
  虽然颁布了政策,但在青少年足球发展的大潮中,未解决的问题依旧太多。
  比如校园足球背后的教育部门和社会足球背后的足球协会,就在规则上存在“冲突”。
  根据教育系统体教部门的一个规定,凡是注册参加了中国足协及地方足协系列比赛的球员,都不得再注册参加校园足球的比赛。
  在本届足代会期间,足协在媒体面前没有回避这一问题,领导层表示,虽然问题还存在,但已经很大程度上得到了解决。
  在注册方面现在已经没有问题,校园足球的注册资料全部都将给到中国足协,两家已经“打通”。
  而在竞赛抢人方面,双方也已经做了沟通,未来的赛事基本能做到不冲突不矛盾,双方会共享比赛,“连之后比赛的日程表都已经做好了。”
  此外,足协还打算把业余球队建设做到学校当中,不光是学生,其他人也可以参与。
  而从小区域到大区域,不同层级的青少年球队、训练营选拔也已经开始实施,得到的效果足协称“相当满意”。
  附:什么是“165”行动计划?
  “165”行动计划,包括构建完善1个机制,建设6个平台,强化5项保障。
  其中1项机制是指国务院足球改革发展部际联席会议办公室,牵头组织中国足协和全国青少年校园足球工作领导小组办公室,今后每月召开一次例会,每年联合开展2-3次专题调研。
  而“165”行动计划建设的6个平台,可以通俗理解为一是探索建立校园足球业余俱乐部;
  二是足协加速青训中心建设;
  三是中超中甲增设青训序列的17岁年龄梯队;
  四是评估扶持社会青少年足球培训机构;
  五是开展青少年足球主客场联赛,把过去双年龄段改为单年龄段,把过去的赛会制改成主客场制;
  第六是将送到国外踢球的孩子,建立数据库加以关注。
  此外足协初步目标是邀请100个国家队着名教练和运动员,成为选拔优秀苗子的球探和校园足球服务的老师,指导地方足球提高水平的专家。
  (本文章及图片来源于网络,仅供个人研究、交流使用,版权归原作者所有,如有侵权请立即与我们联系。)
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