青少年教育丨用可以代替不可以

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青少年教育丨用可以代替不可以

发布时间:2017-04-30  来源:  作者:七波辉青少年之家  评论
  出门散步,路过小水坑,孩子的反应常是想要去踩踩看,照顾者这时脱口而出的话,通常都是:「不可以踩!」、「不要踩!」

  而且这个不可以的语调愈是高亢激动,孩子会踩得愈是情绪高昂!说「不可以!」、「不要!」的结果,显然不是很好,那可以说什么是比较好的呢?

青少年教育丨用可以代替不可以

  一、孩子怎么了?
  1.孩子喜欢探索,但是很少考虑到自己的行为的后果,因为他们就是小孩子啊!
  2.「不可以、不行、不要...」,这些禁止的语词,常被孩子的大脑忽略,他们比较容易听到的是"动词",所以其实他们听到的只有"踩",还有照顾者的情绪,那也就是为什么照顾者的语气愈是激动,孩子会愈兴奋!
  3.自我意识强的孩子,听到这些禁止的语词,会更故意!就是要测试照顾者的底线。
  二、照顾者怎么了?
  为什么老是讲不听?为什么都故意要唱反调?为什么每次都这样?...
  这些事会让照顾者容易有这样的心情,但是仔细回想,孩子"总是"、"每次"...,故意唱反调吗?如果这样的行为不妥,那孩子可以怎么做是适当的呢?
  三、孩子可以练习什么?
  1.练习判断是不是安全?
  2.练习想想会不会影响到别人?
  3.练习为自己的行为负责任。
  这三件事其实都不容易,孩子容易受到外在环境的影响,需要一次又一次的累积经验,也要孩子的自我控制能力够成熟才做得到,所以照顾者持续的引导变得很重要。
  四、照顾者可以练习什么?
  1.用可以代替不可以
  用「绕过去」、「跨过去」 ,来代替「不可以踩!」。生活中其它的事件,也可以类推。例如用「慢慢走」代替「不要跑」、「我们去爬溜滑梯」代替「不要爬桌子」。
  2.练习说「我讯息」
  可以告诉孩子,我们的想法和感受是什么,来代替教训或是数落孩子。例如「我担心你踩了之后,鞋子湿掉会不舒服」、「我怕你会跌倒」、「我不喜欢你把鞋子弄脏,我要洗很辛苦!」、「我怕你踩水会弄湿别人,这样会让别人不舒服」...。简单扼要,代替长篇大论。
  3.让孩子练习为自己的行为负责
  如果孩子能力可以,可以请孩子自己洗鞋子,练习为自己的行为负责任。可以告诉他,因为是他自己弄湿的,请他自己练习换掉鞋袜,如果真的不行,照顾者还是可以帮忙。重点是让孩子去经验自己行为的后果,而非总是照顾者在承担。
  如果拿个计数器,记录小孩一整天下来,总共听到几次"不"的句子,结果应该会让大家吓一跳。我想不管是谁,一整天听到那么多的"不",心情会不好,也会觉得很挫败。
  邀请大家一起试试看,尽量降低对孩子说"不"的次数,虽然不容易,如果可以换来孩子的乖巧听话,而不是反抗和闹情绪,会是非常值得的!
  (本文章及图片来源于网络,仅供个人研究、交流使用,版权归原作者所有,如有侵权请立即与我们联系。)
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