做到这6点,青少年学会远离危险

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做到这6点,青少年学会远离危险

发布时间:2017-09-13  来源:  作者:七波辉青少年之家  评论
  即使关上电视不听不看,仍然抵挡不住网路新闻的渗透、早餐店桌上的报纸、周刊,甚至是孩子在学校和同学的对话.....那些让人不忍听闻的新闻,逼着我们从忙碌生活中抬起头感叹不已:这个社会怎么了? 我们该怎么跟孩子解释? 又该怎么跟自己的焦虑对话?

  也许很多爸爸妈妈看到新闻感到震惊之余,也想趁机“机会教育”,把孩子拉过来切切叮咛。但是,有些孩子左耳进、右耳出就是让人担心,有些孩子则是听到这类新闻就已吓白了脸,这让爸妈心中拿捏不定主意,到底该让孩子心生畏惧有所警惕? 还是别吓到孩子?没有一次犯案是相同剧本。无法想像的剧本,无法预测的环境,家长或老师能够定几条规则保护安全呢? 加高围墙背离了教育精神,想维持友善空间又怕校园不安全,到底怎么做才能让自己安心?

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  让孩子从父母口中获得“第一手资讯”
  与其让孩子听从或误信其他消息来源的说法,不如让孩子从他最信任的父母或师长口中,得到相对来说比较正确的版本与观念;特别是当孩子开口询问相关问题的时候,绝对要主动积极的回应。
  和孩子讨论社会事件,绝对避免以“恐惧”作为诉求,不论孩子个性是大而化之或小心谨慎,恐惧都只能传达过于简化的单一资讯,非但无法让孩子从中举一反三,反而在碰到类似情境时更容易联想负面案例而惊慌失措。
  父母可以依照下列6项建议进行讨论,当家长稳定自己情绪、准备好资料后,就是开口的最佳时机:
  ● 先选一则用词较中立的新闻,或用口语转述部分“事实资讯”给孩子听。若孩子已从别处看过,毋须特别讨论照片或画面内容细节,以免再次回忆加深印象。邀请孩子分享听完此则新闻的感受,也可请孩子分享别人如何讨论此事,有没有任何想法或疑问?
  ● 如孩子有疑问,可先记下让孩子担忧或好奇的问题,积极聆听但不需急着给任何建议或答案,毕竟有些问题我们也没有答案。
  ● 请孩子根据新闻内容,回忆生活中是否有类似场景。以北投校园割喉案为例,可请孩子回忆校园里(如:走廊、厕所、图书馆、保健中心、游具等)是否曾遇见陌生人? 陌生人是否有配戴“学生可识别”的证件?
  ● 模拟同样情境发生时,孩子该怎么做? 可从孩子的回答与反应,看出他的危机意识与处理能力,再进一步和他讨论下去。
  ● 与孩子讨论有无更好的做法,或是否需要协助?回到孩子担忧或好奇的问题,现在的做法是否有降低或解决他的问题? 若没有,可一起找答案或寻求专业协助。任何家长不知道、不清楚的资讯,都不要随意回答。
  安全危机想一想
  ● 每天的日常生活与校园点滴,都是最好的对话练习时机,让孩子经常听到以下资讯,就能渐渐变成“生活习惯”, 而不是“特意营造出来的安全行为”。
  ● 告诉孩子相信自己的直觉,有任何不安的感觉都应立刻离开当下的人和环境,并尽速找家长或老师求救。
  ● 不论何时何地都尽量不落单,要结伴同行。
  ● 如遇攻击无法反应,尽可能大叫或用敲击等大动作引起他人注意。
  ● 相信大多数的陌生人,仍是发生危险时的求救对象。
  ● 绝对不要接近甚至进入任何陌生车辆。
  (本文章及图片来源于网络,仅供个人研究、交流使用,版权归原作者所有,如有侵权请立即与我们联系。)
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